Durante una extensa entrevista radial, la docente Sofía Garello, profesora de Filosofía e Historia en nivel secundario y terciario, compartió una profunda reflexión sobre la educación pública, la ciencia argentina y los desafíos actuales de enseñar en un contexto atravesado por la tecnología, la inmediatez y los cambios sociales.

Garello, formada en el Instituto Superior N.º 131 de Chacabuco, contó que además de ejercer la docencia es madre de un niño pequeño y una apasionada del estudio y la lectura. 'Me gusta mucho el saber', expresó durante la charla, en la que también recordó su paso por un postítulo sobre identidades bonaerenses realizado en Junín, enfocado en comprender la historia desde las miradas locales y provinciales.

Uno de los ejes centrales de la entrevista fue la situación actual de la educación y el sistema científico argentino. La docente se refirió a la marcha universitaria y al contexto de desfinanciamiento que atraviesan las universidades nacionales, los hospitales universitarios y los espacios de investigación científica.

'La ciencia argentina es impresionante y muchas veces no somos conscientes de todo lo que se logra en nuestro país', sostuvo. En ese sentido, destacó que Argentina ha desarrollado investigaciones de relevancia internacional, avances médicos, científicos y tecnológicos que posicionan al país como referente en distintos campos.

Para Garello, existe una mirada instalada que intenta minimizar la capacidad intelectual y profesional de los argentinos. 'Nos quieren hacer creer que no tenemos capacidad, cuando en realidad si Argentina financiara como corresponde la educación, la ciencia y la salud, podríamos ser una potencia mundial', afirmó.

La docente también cuestionó los discursos que desacreditan a los investigadores y al sistema científico nacional. Consideró preocupante que se menosprecie el trabajo de científicos y docentes, y remarcó que históricamente el país ha sufrido 'fuga de cerebros' por la falta de apoyo estatal.

Otro de los puntos más destacados fue su defensa de la escuela pública. Garello sostuvo que la educación pública argentina ha formado a grandes profesionales, científicos y estudiantes destacados en todo el mundo. 'La escuela pública busca igualdad de oportunidades para todos', expresó.

En ese marco, explicó que la escuela debe entenderse como una comunidad educativa integrada por docentes, estudiantes y familias. 'La familia tiene un rol fundamental. Cuando hay acompañamiento en casa, eso se nota muchísimo en el alumno', señaló.

Además, describió el trabajo docente como una tarea compleja y profundamente humana. 'Es un trabajo arduo que tiene que gustarte. Uno trabaja con muchas realidades distintas y tiene que saber acompañarlas', explicó.

La entrevista también abrió un debate sobre las nuevas generaciones y el impacto de la tecnología en el aprendizaje. Garello manifestó su preocupación por las dificultades de concentración y atención que observa en muchos adolescentes.

'El límite de atención hoy es muy corto. Todo es inmediato y eso afecta la manera de aprender', indicó. Según explicó, el celular se convirtió en una herramienta útil pero también en un elemento que genera ansiedad, dispersión y dependencia.

'Nosotros somos una generación que vivió lo analógico y también la tecnología inmediata. Los chicos nacieron directamente con eso', reflexionó. En ese sentido, consideró necesario enseñar un uso responsable de las tecnologías dentro y fuera de las aulas.

También señaló que muchas veces los estudiantes tienen dificultades para sostener la escucha, recordar contenidos o desconectarse del teléfono durante las clases. 'Creemos que podemos hacer varias cosas al mismo tiempo, pero el cerebro no funciona así', sostuvo.

Pese a las dificultades, la docente destacó el enorme potencial de los jóvenes y valoró las experiencias positivas que se viven diariamente en las escuelas. Relató que muchos estudiantes realizan trabajos brillantes, se involucran en proyectos y encuentran nuevas maneras de aprender utilizando herramientas digitales.

'La educación abre puertas y caminos para toda la vida', concluyó Garello, reivindicando el rol de la escuela pública como uno de los pilares fundamentales de la sociedad.