En un contexto educativo donde las herramientas prácticas y la inserción tecnológica cobran cada vez más relevancia, la Escuela de Enseñanza Secundaria N.° 4 (EES N.° 4) sumó un nuevo hito en su trayectoria pedagógica. Durante la jornada de hoy, los alumnos pertenecientes al curso de 4.° año 6.° división concretaron la realización de su última práctica formal de nota radial, un proyecto integrador que no solo evaluó las competencias técnicas adquiridas durante el año, sino que también funcionó como un canal de expresión y debate para la comunidad educativa escolar.

El taller, dictado bajo la estricta y dedicada supervisión de la docente Mabel López, tiene como objetivo principal dotar a los jóvenes de las herramientas esenciales del lenguaje periodístico y radiofónico. A través de este espacio, se busca promover la investigación, la estructuración de la información, el manejo técnico del aire y la capacidad de síntesis, elementos que quedaron plenamente demostrados en la producción especial emitida este miércoles.

Una entrevista de agenda e interés estudiantil

Para este gran cierre del ciclo práctico, el equipo de estudiantes decidió no limitarse a un ejercicio meramente simulado, sino abordar un hecho de estricta actualidad e impacto institucional. El eje central de la transmisión consistió en una extensa entrevista periodística a Felipe Espejo, quien acaba de ser electo y proclamado como el nuevo presidente del Centro de Estudiantes de la EES N.° 4.

El rol de cronistas y productoras estuvo integrado por un destacado equipo de alumnas compuesto por Emma Ojeda, Renata Díaz, Valentina Caporale, Isabella Aliendro, Valentina Lucero y Dana Di Tomasso. Coordinando de manera coordinada las preguntas, la mesa de conducción y los tiempos de aire, las estudiantes indagaron en profundidad sobre la plataforma de la nueva comisión directiva juvenil.

Durante el reportaje, Espejo detalló los principales pilares que guiarán su mandato de cara al próximo periodo escolar. Entre los temas debatidos frente al micrófono se destacaron:

La necesidad de articular mejores canales de diálogo entre el cuerpo directivo de la institución y el estudiantado.

El impulso de nuevas actividades recreativas, deportivas y culturales que promuevan la inclusión y la permanencia de los chicos en la escuela.

La gestión para el mantenimiento de los espacios comunes y el fortalecimiento de los recursos del taller de medios.

Las entrevistadoras sostuvieron un ritmo dinámico e incisivo, demostrando una notable madurez para abordar temas de política estudiantil, representación gremial juvenil y organización colectiva.

El impacto de la radio como herramienta pedagógica

Al finalizar la práctica radial, la docente Mabel López se mostró visiblemente satisfecha con el desempeño global de la división, subrayando que estos espacios son fundamentales para que los jóvenes pierdan el temor a la oratoria y aprendan a construir discursos argumentados y con mirada crítica. "Ver el crecimiento de los chicos, cómo se apropian del espacio y cómo logran interpelar a sus propios pares con responsabilidad, es el verdadero sentido de este proyecto", señalaron fuentes vinculadas al aula.

La jornada concluyó en un clima de festejo colectiva dentro del aula-estudio de la escuela, donde compañeros y autoridades celebraron el fin del ciclo de prácticas. Con este cierre, los alumnos de 4.° 6.° de la EES N.° 4 dejaron en claro que la radio escolar sigue estando más viva que nunca, consolidándose como un espacio irremplazable para el desarrollo ciudadano, el fomento de la libre expresión democrática y el nacimiento de las futuras vocaciones comunicacionales de nuestra ciudad.